Créé en 2005 suite à la conclusion d’un accord de coopération entre Régions et Communauté, ce Comité réunit des représentants du secteur associatif et des administrations compétentes de la Région wallonne, de la COCOF et de la Communauté française. Sont représentés : le réseau Lire et Ecrire, l’enseignement de promotion sociale, la Direction de l’égalité des chances, le service de l’Education permanente, le FOREM, Bruxelles Formation, la Direction de l’action sociale en Région wallonne (DGASS), le service de l’insertion-cohabitation de la COCOF, le secteur de l’insertion socioprofessionnelle en Région wallonne (la Direction générale de l’Economie et de l’Emploi (DGEE) et celui de la COCOF en Région bruxelloise.

L’état des lieux brosse le paysage de l’alphabétisation en Communauté française de Belgique, croisant les données collectées par les acteurs administratifs et les opérateurs associatifs impliqués en alpha. Il conjugue approches quantitatives, via des sources statistiques et enquêtes et approches qualitatives par le biais d’interviews d’opérateurs de terrain, le compte-rendus d’expériences pilotes ou le développement du volet international de l’action. Cet ouvrage permet d’avoir une représentation globale de la situation dans la partie francophone de la Belgique, mais aussi de dégager les questions à creuser, les enjeux à développer en vue d’atteindre un maximum d’efficacité dans la prise en charge des personnes analphabètes et dans la coordination des politiques.

Cet ouvrage est disponible en version papier sur simple demande auprès du secrétariat du comité de pilotage, Cellule Alpha, Michèle Minne, 44 boulevard Léopold II à 1080 Bruxelles (michele.minne@cfwb.be).

Téléchargement de l'ouvrage :

1. Introduction

2. Données contextuelles et sociodémographiques

3. Question de méthodologie et de nomenclatures

4. Identification des besoins

5. Identification de l'offre

6. Politiques publiques d'alphabétisation

7. Focus sur quelques réalisations exemplatives

8. Quelques expériences pilotes

9. Ancrage international du secteur de l'alphabétisation

10. Conclusions

11. Annexes